Veuillez référer au guide Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
Le projet Dialogue McGill financé par Santé Canada depuis 2004 dans le cadre du Programme de santé en langues officielles, est axé sur des initiatives visant à renforcer et à maintenir la capacité des professionnels de la santé et des services sociaux bilingues au Québec, afin d'améliorer l'accès aux soins de santé pour les communautés canadiennes de langue officielle en situation minoritaire.
Les moniteurs de cours fournissent des conseils et un soutien à un groupe d'apprenants de langue seconde inscrits à l'atelier d'anglais destiné aux professionnels de la santé et des services sociaux et au personnel d'accueil. Le poste requiert un engagement de 50 à 100 heures au cours d'une session de 10 semaines et d'être disponible au moins un soir par semaine pour répondre aux appels et aux courriels des étudiants.
Principales responsabilités :
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Suivre les progrès des apprenants et encourager leur participation en créant une expérience dynamique, positive et mémorable.
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Répondre aux courriels des apprenants dans un délai maximum de 24 heures.
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Adapter l'usage de la langue au niveau de compréhension des apprenants.
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Oriente les apprenants vers les ressources appropriées en matière d'assistance technique, de développement linguistique, etc.
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Envoie des courriels de rappel des modules
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Aide les apprenants à accéder aux éléments de l'atelier (par exemple, trouver des documents, comprendre les instructions, etc.)
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Met en évidence les échéances importantes, les événements, etc.
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Motive les apprenants à terminer les leçons, les modules et les quiz.
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Fournit un retour d'information (suggestions simples et conseils) sur la bonne façon de dire quelque chose.
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Redirige les apprenants vers l'atelier de conversation anglaise pour qu'ils demandent des commentaires et des exercices plus élaborés à l'instructeur.
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Communique avec le l'instructeur, si nécessaire, sur les progrès de l'étudiant.
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Clarifie les différences entre l'atelier d'anglais en ligne et l'atelier de conversation anglaise si nécessaire
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Crée une liste des étudiants qui n'ont pas accédé à la plateforme en ligne.
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Vérifie le carnet de notes pour les quiz complétés et non complétés et assure le suivi si nécessaire
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Signale à l'équipe de direction académique les cas où les apprenants demandent des prolongations.
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Assister à une session de formation ainsi qu'à des réunions de briefing/débriefing avec l'équipe de direction académique du projet
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Effectuer diverses tâches administratives en fonction des besoins.
Qualifications :
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Excellentes compétences en communication orale et écrite en français et en anglais
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Maîtrise avancée de Zoom et des plateformes d'apprentissage en ligne
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Au moins six mois d'expérience dans le domaine de l'enseignement supérieur
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Préférence marquée pour les candidats ayant déjà fourni une assistance en ligne à des apprenants adultes
Taux horaire : 20.00$/h
Engagement en termes de temps : 50 - 100 heures pour une session de 10 semaines.
Horaire : Automne 2026 : 24 août 2026 au 13 novembre 2026
Les documents suivants doivent être fournis :
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une lettre de motivation et un curriculum vitae
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les noms et coordonnées de trois personnes de référence
L'Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d'enseignement et de recherche se déroulent en anglais, ce qui exige une communication en anglais à l'oral et à l'écrit.
Nous remercions tous les candidats de leur intérêt. Toutefois, seuls les candidats sélectionnés pour un entretien seront contactés.
L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.
McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.
En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier.
L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel [email protected].
Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente.
