Social Worker - ( 0 - 100 years old -DI-TSA-DP )
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal
Montréal, QC
LIBELLÉ

Personne qui exerce des activités de conception, d’orientation, de consultation, d’actualisation, d’analyse et d’évaluation dans un ou plusieurs programmes sociaux.

Doit détenir un premier diplôme universitaire terminal en service social.

  • Si elle utilise ce titre réservé, la personne salariée doit fournir annuellement à l’employeur la preuve qu’elle est membre de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec.
SOMMAIRE DES FONCTIONS

Sous la responsabilité du chef de programme Déficience intellectuelle du trouble envahissant du développement/Déficience physique enfant (DI-TSA/DPE), la personne :

  • Actes réservés :
o Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité;

o Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins;

o Procéder à l’évaluation psychosociale d’une personne dans le cadre des régimes de protection du majeur ou du mandat donné en prévision de l’inaptitude du mandat;

  • Procède à la cueillette de données, identifie les situations problématiques, établit des objectifs d’intervention;
  • Planifie les moyens ou les activités permettant d’atteindre ces objectifs, relance les usagers plus à risque et évalue l’atteinte des résultats;
  • Conçoit, applique et évalue des plans d’intervention visant des problématiques psychosociales et comportant des dimensions biopsychosociales variées;
  • Participe à l’identification des besoins, à l’élaboration et à l’évaluation d’outils d’intervention et au développement de stratégies d’intervention auprès d’usagers ou de groupe d’usagers;
  • Participe à l’élaboration des protocoles d’intervention psychosociale en vue d’assurer la qualité des services et le développement d’outils d’évaluation de la qualité des services;
  • Favorise la concertation dans l’équipe multidisciplinaire, avec les ressources du milieu et les ressources communautaires, et participe au développement de ces ressources;
  • Intervient avec des familles ayant un membre DI/TSA en état de crise;
  • Gère les besoins en lien avec le réseau spécifique DI/TSA (les centres hospitaliers, les centres de réadaptation, les écoles…);
  • Accomplit toute autre tâche connexe à la demande de son supérieur immédiat.
Requirements :
EXIGENCES ACADÉMIQUES

Détenir un premier diplôme universitaire terminal en service social ou détenir un diplôme universitaire de deuxième cycle en service social ou détenir une évaluation comparative des études effectuées hors du Québec émise par le Ministère d’immigration.

CONNAISSANCES ET EXPÉRIENCE

  • Être membre en règle de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec;
  • Avoir une expérience pertinente clinique avec la clientèle en DI-TSA et déficience physique pédiatrique;
  • Utiliser une approche systémique, familiale et transculturelle;
  • Avoir une expérience en suivi individuel adulte;
  • Avoir une expérience en suivi familial/proches;
  • Avoir une expérience en intervention de crises;
  • Bilinguisme (français et anglais);
  • Avoir une expérience en animation de groupes psychosociaux (un atout);
  • Avoir une bonne connaissance du réseau communautaire (un atout);
  • Avoir une bonne connaissance du réseau socio judiciaire – Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) (un atout);
COMPÉTENCES CLÉS

  • Sens des priorités;
  • Analyse et résolution de problèmes;
  • Orientation vers la clientèle;
  • Capacité décisionnelle et initiative;
  • Introspection;
  • Autonomie;
  • Travail d’équipe;
  • Communication interpersonnelle.
Comments :
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