Le service Acces-Cible a pour mission d’offrir des interventions spécialisées, rapides et intensives auprès des jeunes et de leur famille vivant une situation de crise ou de désorganisation significative. Il vise à prévenir l’aggravation des difficultés psychosociales, à favoriser le rétablissement des capacités adaptatives et à soutenir des trajectoires de services adaptées, sécuritaires et cohérentes.
Par son approche de proximité et sa capacité d’intervention dans les milieux de vie (domicile, milieu scolaire et communauté), l’équipe Acces-Cible agit comme un levier clinique stratégique au sein du réseau. Elle contribue à une réponse concertée et interdisciplinaire, centrée sur l’analyse des besoins, l’intervention en contexte de crise et la mobilisation des forces du jeune, de sa famille et de son environnement.
Le service se distingue par sa réactivité, son expertise clinique et sa collaboration étroite avec les partenaires internes et externes, dans une perspective de continuité et de qualité des soins et services.
Sous l’autorité du Chef de service Acces-Cible, la personne titulaire du poste de psychoéducateur contribue activement à la mission du service par son expertise clinique, son jugement professionnel et sa capacité d’intervention en situation de crise.
À ce titre, elle est appelée à?:
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Évaluer rapidement les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives du jeune et de sa famille à la suite d’une situation de crise, dans un délai d’intervention ciblé.
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Utiliser la crise comme opportunité clinique afin de soutenir le changement, de réduire les risques et de favoriser une adaptation optimale.
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Élaborer, mettre en œuvre et assurer le suivi de plans d’intervention individualisés, en cohérence avec les besoins identifiés et les objectifs cliniques.
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Intervenir directement auprès du jeune et de sa famille dans leurs milieux de vie, en adoptant des stratégies d’intervention adaptées, structurées et efficaces.
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Concevoir, analyser et ajuster des programmes ou des modalités d’intervention visant la réadaptation psychosociale des usagers.
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Collaborer étroitement au sein d’une équipe interdisciplinaire composée notamment de travailleurs sociaux et d’agents de relations humaines, en contribuant à l’analyse clinique, à la prise de décision et à la coordination des interventions.
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Participer activement à l’amélioration des pratiques, au développement des conditions du milieu et à l’atteinte des objectifs cliniques et organisationnels du service.
Par son rôle, la personne psychoéducatrice apporte une valeur ajoutée essentielle à la qualité des services offerts, au soutien des familles en contexte de vulnérabilité et au maintien d’une expertise clinique forte et reconnue au sein de l’organisation.
Choisir le CISSS de Laval, c’est intégrer un environnement stimulant, humain et engagé, où chaque journée vous permet de contribuer concrètement au bien-être de la population.
Doit détenir une maîtrise en psychoéducation.
Doit être membre de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.
Pour plus de renseignements sur ce besoin, n'hésitez pas à contacter Rose Excellent par courriel, à [email protected]. Un retour vous sera fait dans les plus brefs délais.
