Auxiliaire d’enseignement bilingue – Besoins
particuliers
NUMÉRO
D’AFFICHAGE 252/P/26 DATE D’AFFICHAGE: 15 juin 2026
ÉCOLE ÉCOLE VARENNES
DATE D’ENTRÉE EN
FONCTION 8 septembre 2026
COMPENSATION Auxiliaire – catégorie salariale 2 28,09$ à 32,37$
HEURES 6,0 heures par jour
DESCRIPTION DU POSTE
La Division scolaire Louis-Riel cherche un·e auxiliaire d’enseignement bilingue – besoins particuliers pour soutenir le bien-être
physique, social, académique et comportemental des élèves ; pour introduire, renforcer et modéliser des compétences de vie
et des comportements positifs ; pour soutenir la programmation pédagogique ; pour mettre en œuvre des stratégies de
croissance et de développement des élèves ; et pour offrir des soins et une supervision aux élèves dans divers
environnements. Ce poste soutient les actions stratégiques du Plan stratégique pluriannuel.
RESPONSABILITÉS ET DEVOIRS:
En tant qu'auxiliaire d’enseignement – besoins particuliers, vous allez :
- Soutenir le développement des compétences et la croissance chez les élèves, favorisant ainsi l'autonomie.
- Appuyer des élèves particuliers ou des groupes d’élèves sous la direction et l'instruction de l'administration scolaire, des
enseignants de salle de classe et de l’équipe de services aux élèves, ainsi que des cliniciens.
- Mettre en œuvre des plans éducatifs personnalisés et des programmes articulés pour les élèves.
- Respecter toutes les politiques et procédures pertinentes.
- Effectuer diverses procédures de tenue de dossiers selon les besoins.
- Superviser et assister les élèves pendant les périodes d'enseignement et les périodes non-structurées.
- Préparer et organiser du matériel et de l'équipement liés aux plans éducatifs personnalisés et aux programmes articulés,
selon les directives.
- Aider les élèves à se déplacer au besoin.
- Adopter des stratégies pour soutenir la sécurité personnelle lors du travail avec les élèves en comprenant et en étant
préparé pour l'environnement de travail (p. ex. utilisation de l'équipement de protection individuelle (EPI) au besoin).
- Accomplir d'autres tâches assignées.
COMPÉTENCES REQUISES ET PRÉFÉRÉES
- Avoir obtenu un diplôme d’auxiliaire d’enseignement AINSI QU’un minimum de deux (2) ans à travailler avec des enfants
de tous âges; la préférence sera donnée à ceux qui ont de l'expérience avec des enfants présentant des défis physiques,
cognitifs et/ou comportementaux OU une combinaison équivalente de formation postsecondaire et d'expérience.
- Suivre une formation en premiers soins et RCR complétée pendant la période probatoire (90 jours ouvrables).
- Avoir réussi les formations « Working Effectively with Violent and Aggressive States » (Travailler efficacement avec les élèves
violents et agressifs), « Working Safely with Students » (Appuyer les élèves en toute sécurité), et Respect à l'école (ou des
formations équivalentes).
- Les connaissances et l'expérience dans l'application de stratégies adaptées au développement pour soutenir les besoins
physiques, sociaux, comportementaux et académiques des élèves
- Démontrer la capacité à s'adapter au changement et à travailler en équipe.
- Démontrer d'excellentes compétences en communication interpersonnelle, verbale et écrite dans les deux langues
officielles (anglais et français).
- Démontrer la capacité à développer des liens avec les élèves, individuellement et en groupe.
- Compréhension du développement humain de la jeune enfance à l’âge jeune adulte en passant par l’adolescence.
