Veuillez référer au guide Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
Description du poste :
Le département de pédiatrie de l'Université McGill invite les candidats à poser leur candidature pour un poste à temps plein au sein du personnel académique contractuel en tant que clinicien-éducateur au rang de professeur adjoint ou agrégé (clinique). Le candidat retenu sera basé à L'Hôpital de Montréal pour enfants (HME) du Centre universitaire de santé McGill (CUSM). Ce poste est un poste de professeur contractuel et ne donne pas droit à la permanence. Le rang sera déterminé en fonction des qualifications et de l'expérience du candidat choisi.
Le département de pédiatrie est un chef de file en médecine universitaire, et nos missions d'enseignement et de recherche soutiennent des programmes cliniques excellents et novateurs dans nos hôpitaux universitaires. L'Hôpital de Montréal pour enfants (HME) du Centre universitaire de santé McGill (CUSM) est l'un des principaux hôpitaux universitaires de McGill, affilié à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université McGill, de renommée internationale, située dans la ville dynamique et multiculturelle de Montréal, dans la province de Québec. Toutes les sous-spécialités médicales et chirurgicales de la pédiatrie sont représentées à L'HME. La division de pédiatrie générale compte actuellement 40 membres travaillant dans divers domaines, notamment : Pédiatrie du développement, pédiatrie hospitalière, médecine néonatale, soins complexes, hôpital médical de jour, santé des enfants nordiques et autochtones, etc.
En plus d'offrir des services complets de soins tertiaires, les membres de la division ont des compétences académiques reconnues dans de nombreux domaines tels que l'enseignement médical, l'épidémiologie, la recherche sur les services de santé et l'amélioration de la qualité, ainsi que la recherche sur l'application des connaissances.
Le programme de pédiatrie du développement fait partie du réseau intégré "Cerveau, développement et comportement" ; cette équipe multidisciplinaire en pleine expansion comprend des programmes spécialisés dans les domaines suivants : troubles précoces du développement, troubles du spectre autistique, le TDAH, les troubles spécifiques de l'apprentissage, variance sexuelle et troubles de l'alcoolisation fœtale.
Fonctions :
Le candidat retenu devra contribuer en tant que membre à part entière de la division de la pédiatrie générale, avec un accent particulier sur les soins en pédiatrie du développement. Il jouera un rôle principal dans le programme de pédiatrie du développement et sera un médecin membre actif de la division de la pédiatrie générale de L'Hôpital de Montréal pour enfants, CUSM.
Dans le cadre de la mission académique de notre département, le candidat retenu fournira un excellent enseignement clinique et une supervision aux étudiants en médecine de premier cycle, aux résidents et aux boursiers. Le programme de pédiatrie du développement est un site d'enseignement actif avec un programme de bourses certifié par le Collège royal. De plus, on s'attend à ce que les membres contribuent aux tournées académiques et aux comités administratifs, et qu'ils soient impliqués dans une variété d'efforts d'enseignement, de recherche et de défense des intérêts dans le cadre de l'hôpital et au-delà.
Le profil de carrière du candidat retenu comprend les éléments suivants :
1) Travail clinique (0,75 ETP): Le travail clinique sera axé sur la pédiatrie du développement, avec des possibilités supplémentaires dans la division de la pédiatrie générale ; et
2) Recherche/académique (0,25 ETP): La participation aux activités académiques du département et de la division, telles que la recherche, l'enseignement, l'amélioration de la qualité et le développement de programmes, est requise.
On s'attend à ce que les membres du corps professoral de McGill contribuent à des activités de service au sein de leur unité, de l'Université et de la communauté savante en général. On s'attend également à ce qu'ils démontrent un engagement envers l'équité, la diversité et l'inclusion.
Exigences :
- être titulaire d'un doctorat en médecine ou d'un diplôme équivalent;
- avoir suivi une formation clinique postuniversitaire en pédiatrie ;
- avoir suivi une formation surspécialisée en pédiatrie du développement avec certification par le Collège des médecins du Québec ou le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (ou l'équivalent) ;
- être titulaire ou être admissible à un permis d'exercice de la médecine délivré par le Collège des médecins du Québec;
- des compétences linguistiques bilingues (français et anglais) sont préférables, ou un engagement à acquérir les compétences linguistiques nécessaires pour exercer la médecine au Québec. Les candidats doivent être capables d'interagir en anglais et en français avec les patients, les familles et les professionnels de la santé;
Faculté/Département/Unité : Faculté de médecine et des sciences de la santé, Département de pédiatrie, division de pédiatrie générale
Type d’emploi : membre du corps professoral contractuel (clinicien)
Rang : Professeur adjoint/agrégé
Salaire : La rémunération correspondra aux barèmes établis par la RAMQ
Statut professionnel : Temps plein
Période d’affichage : 90 jours suivant la publication de la présente annonce
Les pièces justificatives suivantes sont requises :
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lettre de motivation
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curriculum vitae
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noms et coordonnées de trois personnes de référence
Notez que vous devez utiliser une adresse courriel personnelle pour créer votre compte afin de poser votre candidature. N’utilisez pas d’adresse courriel @mail.mcgill.ca ou @mcgill.ca pour postuler.
L'Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d'enseignement et de recherche se déroulent en anglais, ce qui exige une communication en anglais, tant à l'oral qu'à l'écrit.
L'Université McGill est une institution de langue anglaise dans laquelle la majorité des activités d'enseignement et de recherche s'effectuent en langue anglaise, rendant essentielle l'utilisation de l'anglais pour la communication orale et écrite.
L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.
McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.
En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier.
L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux politiques et procédures relatives aux aménagements. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel [email protected].
Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente.
