Titre du poste : Enseignant(e) en éducation physique
Lieu : Centre À pas de géant (4400, rue Molson, Montréal)
Type de poste : Temps plein, pour l’année scolaire 2026-2027
Entrée en fonction : 20 août 2026
Superviseur : Directeur(trice) pédagogique __________________________________________________________________________________________
À propos d’À pas de géant :
Le Centre d’autisme À pas de géant est un chef de file reconnu dans le domaine de l’éducation, jouant un rôle central dans le soutien et la réussite des personnes autistes. Il s'agit d’abord, d’une école privée, reconnue et subventionnée dans l’intérêt public, qui accueille des élèves autistes de 4 à 21 ans, dans les programmes préscolaires (4 et 5 ans), primaires et secondaires. De plus, un pilier d’éducation aux adultes et de services en employabilité s’y ajoute, de même qu’un Centre de ressources et de formation et d’un pilier de recherche et d’innovation. Les élèves suivent un programme adapté à leurs besoins, dans un environnement d’apprentissage bilingue (français et anglais), intensif, personnalisé, interdisciplinaire et holistique. Le Centre regroupe une équipe de 125 employés dévoués, qui travaillent en étroite collaboration pour favoriser le bien-être, le développement et la pleine inclusion de chaque élève et de la communauté.
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Aperçu du rôle :
L’enseignant(e) en éducation physique joue un rôle clé dans le développement global des élèves en créant un environnement sécuritaire, dynamique et bienveillant favorisant le mouvement, la santé et le bien-être. En collaboration avec l’équipe-école, la personne contribue à offrir des expériences d’apprentissage adaptées aux besoins variés des élèves du primaire et du secondaire, tout en soutenant leur développement physique, social et émotionnel. La personne titulaire du poste planifie et anime des activités d’éducation physique adaptées, assure l’encadrement et la sécurité des élèves, et participe activement au suivi pédagogique et au développement des plans d’intervention individualisés. Elle travaille en étroite collaboration avec les familles, les intervenants et la direction pédagogique afin de soutenir la réussite et l’épanouissement de chaque élève.
Responsabilités principales :
- Assure l’enseignement quotidien de l’éducation physique en adaptant le matériel aux besoins du groupe et de chaque élève.
- Collabore avec la direction pédagogique à l’amélioration continue des programmes d’enseignement.
- Adopte des approches pédagogiques et évaluatives fondées sur la recherche.
- Planifie les programmes, routines de classe et horaires en fonction du niveau développemental de la classe, des évaluations, des suivis requis et de la préparation du matériel pédagogique.
- Favorise un environnement propice au développement de saines habitudes de vie et de compétences positives pour la santé et le bien-être de l’élève.
- Assure en tout temps l’encadrement et la sécurité des élèves, et offre un soutien à l’hygiène personnelle au besoin.
- Maintient le gymnase propre et bien organisé.
- Développe, met à jour et ajuste le plan d’intervention et le programme pédagogique individualisé (PPI) de chaque élève en collaboration avec les intervenants concernés.
- Participe, au besoin, à diverses rencontres et réunions, telles que les rencontres multidisciplinaires, celles liées au PPI et au PI, les soirées d’information pédagogique, les réunions sur la gestion de classe, les comités d’admission, ainsi que les rencontres cliniques et pédagogiques.
- Veille à la conformité des documents exigés par les instances gouvernementales (ex : bulletins, horaires, registre des présences, PI et PPI).
- Tient à jour des registres complets et réguliers des évaluations, interventions et progrès des élèves.
- Communique avec les parents.
- Remplit les bulletins selon les échéances établies par le régime pédagogique.
Qualifications :
- Détenir une qualification légale d’enseigner
- Expérience au niveau primaire et /ou secondaire
- Expérience auprès de personnes neurodivergentes, notamment des personnes autistes
- Excellente maîtrise du français et de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit
Profil recherché :
- Avoir de l’expérience avec des personnes autistes ;
- Détenir au moins 1 an d’expérience d’enseignement au niveau primaire et/ou secondaire ;
- Démontrer d’excellentes habiletés interpersonnelles ;
- Faire preuve d’initiative et d’autonomie afin de stimuler l’intérêt des élèves et favoriser leur développement ;
- Avoir une grande capacité à collaborer et à travailler en équipe ;
- Être capable de rédiger des rapports concis et détaillés ;
Conditions de travail :
- Horaire : 35 heures/semaine, du lundi au vendredi, de 8h30 à 16h
- Type de poste : Temps plein, pour l’année scolaire 2026-2027
- Échelle salariale : ENSEIGNANTE OU ENSEIGNANT – 0310 DU Conseil du trésor
Avantages :
- Assurance collective
- Programme d’aide aux employés (PAE)
- 7 journées personnelles
- Régime de retraite RREGOP
- Gym sur place
Le personnel du Centre À Pas de géant est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des employés de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Les personnes intéressées sont invitées à soumettre leur CV à [email protected] . Le Centre d’À pas de géant est un employeur offrant l’égalité des chances et s’engage à créer un environnement inclusif pour tout le personnel. Nous remercions les candidatures pour leur intérêt. Seules les personnes dont la candidature aura été retenue seront contactées pour des entrevues. Le masculin est utilisé pour alléger le texte, sans intention discriminatoire.
Version Anglaise:
Job Posting
Position Title: Physical Education TeacherLocation: Giant Steps Centre (4400 Molson Street, Montreal)
Position Type: Full-time, for the 2026–2027 school year,
Start date: August 20, 2026
Immediate Supervisor: Pedagogical Director
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About Giant Steps :
Giant Steps Autism Centre is a recognized leader in education, playing a pivotal role in supporting and succeeding people with autism. First, it is a private school, recognized and subsidized in the public interest, which welcomes autistic students from 4 to 21 years old, in preschool (4 and 5 years old), elementary and secondary programs. In addition, an adult education and employability services pillar is added, as well as a Resource and Training Centre and a research and innovation pillar. Students follow a program adapted to their needs, in a bilingual (French and English), intensive, personalized, interdisciplinary and holistic learning environment. The Centre has a team of 125 dedicated employees who work closely together to promote the well-being, development and full inclusion of each student and the community.
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Role Overview :
The Physical Education Teacher plays a key role in supporting the overall development of students by creating a safe, dynamic, and supportive environment that promotes movement, health, and well-being. In collaboration with the school team, the teacher provides learning experiences adapted to the diverse needs of elementary and secondary students while supporting their physical, social, and emotional development. The successful candidate plans and leads adapted physical education activities, ensures student supervision and safety, and actively contributes to educational follow-up and the development of individualized intervention plans. The teacher works closely with families, professionals, and the pedagogical leadership team to support each student’s success and well-being.
Main Responsibilities :
- Provide daily physical education instruction by adapting materials and activities to the needs of the group and each student.
- Collaborate with the pedagogical leadership team to support the continuous improvement of educational programs.
- Use research-based teaching and assessment approaches.
- Plan programs, classroom routines, and schedules according to students’ developmental levels, evaluations, required follow-ups, and preparation of teaching materials.
- Foster an environment that promotes healthy lifestyle habits and positive health and wellness skills.
- Ensure student supervision and safety at all times and provide personal hygiene support when needed.
- Maintain the gymnasium in a clean and organized manner.
- Develop, update, and adapt each student’s individualized intervention plan and individualized education program (IEP) in collaboration with the appropriate professionals.
- Participate, as needed, in various meetings such as multidisciplinary meetings, IEP and intervention plan meetings, pedagogical information evenings, classroom management meetings, admission committees, and clinical and pedagogical meetings.
- Ensure compliance with documentation required by government authorities (e.g., report cards, schedules, attendance records, intervention plans, and IEPs).
- Maintain complete and up-to-date records of student assessments, interventions, and progress.
- Communicate regularly with parents and caregivers.
- Complete report cards in accordance with the timelines established by the educational framework.
Qualifications :
- Hold a valid teaching certification/license.
- Experience teaching at the elementary and/or secondary level.
- Experience working with neurodivergent individuals, particularly autistic individuals.
- Excellent oral and written communication skills in both French and English.
Desired Profile :
- Experience working with autistic individuals.
- Minimum of one (1) year of teaching experience at the elementary and/or secondary level.
- Excellent interpersonal skills.
- Demonstrate initiative and autonomy in order to engage students and support their development.
- Strong collaboration and teamwork skills.
- Ability to write clear, concise, and detailed reports.
Working Conditions :
- Schedule: 35 hours/week, Monday to Friday, from 8:30 a.m. to 4:00 p.m.
- Position Type: Full-time, for the 2026–2027 school year
- Salary Scale: Teacher – 0310 Treasury Board salary scale.
Benefits :
- Group insurance coverage
- Employee Assistance Program (EAP)
- 7 personal days
- RREGOP pension plan
- On-site gym
Staff members of Giant Steps Centre are subject to Québec’s Act respecting the laicity of the State. This Act provides, among other things, that employees are prohibited from wearing religious symbols while performing their duties and are required to exercise their functions with their face uncovered. For more information about this legislation, please refer to the Act respecting the laicity of the State.
Interested candidates are invited to submit their resume to [email protected]. The Centre À pas de géant is an equal opportunity employer committed to fostering an inclusive environment for all employees. We thank all applicants for their interest; however, only those selected for an interview will be contacted. Masculine terms are used solely to simplify the text and are not intended to be discriminatory.
Avantages :
- Congés payés
- Événements d'Entreprise
- Gym sur place
- Programme d'Aide aux Employés
- Régime de retraite
Question(s) de présélection:
- Avez-vous de l’expérience de travail ou d’intervention auprès de personnes autistes? Veuillez préciser brièvement le type d’expérience pertinente.
Formation:
- Baccalauréat (Obligatoire)
Expérience:
- Enseignement de l’éducation physique: 1 an (Obligatoire)
Permis/certificat:
- Une qualification légale d’enseigner (Obligatoire)
Lieu du poste : En présentiel
